Podczas zajęć bibliotecznych inspirowanych poetycką opowieścią w formie teatrzyku kamishibai „Jak żyje Ziemia?” Magdaleny Zarębskiej i Aleksandry Strzałkowskiej dzieci z grupy „Biedronki” z przedszkola „Bajka” miały okazję odkrywać tajemnice naszej planety, w szczególności rytm dobowy i roczny. Historia prowadziła od świtu do zachodu słońca oraz od przedwiośnia do zimy, ucząc dzieci, jak przyroda zmienia się w czasie. Spotkanie było pełne ciekawych doświadczeń, zabaw oraz twórczych działań. Uczestnicy dowiedzieli się, dlaczego na Ziemi występuje dzień i noc oraz jak ruch naszej planety wpływa na codzienne życie.
Nie zabrakło również rozmów o tym, jak dbać o środowisko i dlaczego nasza Ziemia jest tak wyjątkowa. Nauka połączona z zabawą sprawiła dzieciom wiele radości i zachęciła do dalszego poznawania świata przyrody.
Zdjęcia: Przedszkole „Bajka”
UWAGA!
Informujemy, że nastąpiła zmiana przepisów prawnych dotyczących zaświadczeń lekarskich potrzebnych do wydania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego i opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
Obecnie, aby ubiegać się o wskazane wyżej dokumenty należy przedłożyć zaświadczenie lekarskie od konkretnego lekarza specjalisty.
Podstawa prawna:
§ 6. pkt 6. Rozporządzenia z dnia 2 marca 2026 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. 2026 poz. 428 z późn. zm.):
W przypadku wniosku o wydanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinii – ze względu na niesłysze¬nie, słabe słyszenie, niewidzenie, słabe widzenie, niepełnosprawność ruchową, w tym afazję, autyzm, w tym zespół Aspergera, lub niepełnosprawności sprzężone, o których mowa w art. 4 pkt 32 ustawy, wnioskodawca dołącza do wniosku ponadto:
1) zaświadczenie lekarskie, zawierające orzeczenie o stanie zdrowia dziecka lub ucznia, o którym mowa w art. 42 ust. 1 ustawy z dnia 5 grudnia 1996 r. o zawodach lekarza i lekarza dentysty (Dz. U. z 2026 r. poz. 37 i 203), określające rozpoznanie choroby lub problemu zdrowotnego wraz z oznaczeniem alfanumerycznym zgodnym z aktualnie obowią¬zującą Międzynarodową Statystyczną Klasyfikacją Chorób i Problemów Zdrowotnych (ICD), wydane przez lekarza specjalistę albo lekarza w trakcie specjalizacji, w dziedzinie medycyny odpowiednio:
a) w przypadku niewidzenia albo słabego widzenia – okulistyki,
b) w przypadku niesłyszenia albo słabego słyszenia – audiologii, foniatrii, otolaryngologii dziecięcej lub otolaryn¬gologii,
c) w przypadku niepełnosprawności ruchowej, w tym afazji – neurologii dziecięcej, ortopedii i traumatologii narządu ruchu lub rehabilitacji medycznej,
d) w przypadku autyzmu, w tym zespołu Aspergera – psychiatrii dzieci i młodzieży lub psychiatrii.
Na początku kwietnia w naszej bibliotece odbyły się radosne i pełne energii zajęcia wielkanocne dla dzieci z Przedszkoli: „Małe Misie”, „Krasnal” oraz „Bajka”. Podczas zajęć dzieci miały okazję poznać najważniejsze tradycje związane z Wielkanocą, rozwijać swoją kreatywność i współpracę w grupie, a także aktywnie uczestniczyć w zabawach ruchowych i sensorycznych. Spotkanie rozpoczęło się od zabaw na świeżym powietrzu. Przed wejściem do biblioteki dzieci poszukiwały jajek ukrytych przez Zająca Wielkanocnego. W ich wnętrzu znajdowały się litery, z których wspólnie udało się ułożyć hasło „WIELKANOC”. Był to doskonały sposób na integrację i wprowadzenie w temat zajęć. Następnie dzieci wzięły udział w zabawie „Wielkanocne skojarzenia”. Siedząc w kręgu, oglądały obrazki przedstawiające symbole świąt, takie jak baranek, pisanki, zajączek, koszyczek czy bazie, i dzieliły się swoimi pomysłami oraz skojarzeniami. Kolejnym punktem była mini-opowieść o tradycjach wielkanocnych połączona z czytaniem książeczki. Dzieci dowiedziały się m.in. o znaczeniu palm wielkanocnych, zwyczaju malowania pisanek, święconce, obrzędach Wielkiej Nocy oraz lanym poniedziałku. Nie zabrakło także aktywności ruchowych – dzieci z radością naśladowały polewanie wodą, niesienie koszyczka oraz skakanie jak zajączki. Dużo śmiechu przyniosła zabawa „Zajączki i jajka”, podczas której dzieci reagowały na sygnały prowadzącego, a także integracyjna zabawa „Kto ma jajko?”, rozwijająca spostrzegawczość i koncentrację. W części plastycznej uczestnicy przygotowali prace pt. „Pracowite zające” – wyklejali i kolorowali jajka, tworzyli koszyczki oraz dekorowali postacie zajączków. Każda praca była wyjątkowa i pełna wiosennych kolorów. Na zakończenie odbyła się zabawa „Co zniknęło?”, w której dzieci ćwiczyły pamięć i uwagę, a także krótka rozmowa podsumowująca. Przedszkolaki chętnie dzieliły się tym, co najbardziej im się podobało oraz jakie tradycje zapamiętały. Na pożegnanie każde dziecko otrzymało słodkie jajeczko oraz wielkanocne życzenia. Dziękujemy wszystkim uczestnikom za wspólnie spędzony czas i wspaniałą atmosferę.
Zdjecia:Przedszkole Bajka i Małe Misie